前言
  每年都有許多兒童開始學習鋼琴，而且開始練琴的年齡日趨漸小。因此，選擇一本適合兒童用的初級鋼琴課本是十分必要的。
  《拜厄鋼琴教程》（以下簡稱《拜厄》）是最為常用的，這對于小學生、中等年齡的兒童當然適用。但是對于年齡再小的孩子，特別是對近年來不斷增加的在四歲左右便開始學琴的幼兒來說，僅僅用放大樂譜音符的辦法，是適應(yīng)不了他們在精神上和生理上的特點的。
  因此我們從1953年到現(xiàn)在，以平均年齡四歲五個月開始學琴的眾多幼兒為對象，再開始學習《拜厄》之前，給他們編寫了大音符的樂譜，作為過渡，使之能自如地進入《拜厄》的學習。即使開始了《拜厄》的學習，仍需要這些輔助材料繼續(xù)練習，以強化左手的訓練，使其能夠像右手一樣自如地演奏。同時，還考慮到每個兒童學習進度上的差異而編入了相應(yīng)的樂曲，就這樣構(gòu)成了記錄兒童學習進度的一份材料。
  我編寫的著份材料工約100冊，每8小節(jié)為一首樂曲，共約2000首。我從中精選，再與《拜厄》混編在一起而成冊。
  在這樣一本《拜厄》出版以后，我仍不斷繼續(xù)收集新的材料。以那些在教學實踐中所肯定了的材料以及音樂課堂上的資料為基礎(chǔ)，而修改成這本更加完善的教材。
 
選用《拜厄》的緣由
  以《拜厄》作為本教材藍本的原因，不僅是這本古老的教材書經(jīng)過了時間的檢驗，而且它完全按照自然音體系寫成，至今仍為大多數(shù)學習者所喜愛用。如果用其他教本指導兒童進行過練習的話，經(jīng)過對比。就不難辨別其優(yōu)劣了，《拜厄》最順乎自然，毫無別扭之感，彈起來輕松愉快，悠然自得。我認為從作曲理論的角度來說，這也是一本其卓越的杰作，甚至現(xiàn)在教授作曲的老師仍讓初學作曲的學生把《拜厄》作為一個研究課題。但是為了使《拜厄》充分發(fā)揮它今天的效能，如果去使用就成了一個有待開發(fā)的課題。