前言
  本書是繼前次出版的《鋼琴制導講座（1）拜厄》之后，為教師及母親們出版的“指導用布格繆勒”。
  在初級階段的教學中，教師給予學生的指導往往非常艱深。例如：在教學逐漸深入時，教師甚至忘記對方是剛剛入門的學生，便提出難度教大的要求；與此相反，有的問題教師認為極其簡單，交待一句就能解決，因而沒有給以指導，結果學生的進度不夠理想，使教師及學生都焦躁起來，在初級階段的教學中，最重要的事是：教師要盡早看清學生的長處。否則，有的學生會由于上述簡單的原因而停步不前，并對鋼琴產生厭倦情緒。
  本書從上面所談的角度出發，聘請對初級教育有豐富經驗的教師協作，在某些學生常常容易出錯的地方加上說明。有的說明或許完全多此一舉，但往往正是這些地方容易被忽略。使你意想不到的，正是由于這寫地方被疏忽，結果，當學習進行到一定程度時便會導致不良的后果，教師和學生都會感到吃力。
  基于以上設想，本書如能對教師們提供哪怕是微小的幫助，我們也感到無上榮舉。
                                                           田村 宏