前言
  法國(guó)小提琴家馬扎斯（F.MAZAS 1782~1849)曾為小提琴寫(xiě)了很多二重奏及練習(xí)曲,
作品36號(hào)共分三冊(cè):"特殊練習(xí)曲"、“華麗練習(xí)曲”、“為藝術(shù)家而作”。這是一套
非常好的、具有很高藝術(shù)性的教材，除包含左、右手的各種技巧外，還有很多歌唱風(fēng)
格音色、揉音的練習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)特別注意將技巧與音樂(lè)表情、樂(lè)句結(jié)合起來(lái)。
  由于小提琴演奏藝術(shù)的科學(xué)發(fā)展，這些練習(xí)在訓(xùn)練途徑方面的缺陷也就越明顯，
這主要表現(xiàn)在編訂方面，如弓法、連線(xiàn)、指法、把位的選擇與換法方法、伸指與
保留指、力度、重音記號(hào)等都有很多陳舊、不科學(xué)之處，學(xué)生們通過(guò)這些練習(xí)曲，
雖然能學(xué)到各種技巧，但由于上述缺陷，無(wú)形中也養(yǎng)成了很多不科學(xué)的習(xí)慣，給以
后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的困難。
  鑒于以上種種原因，我盡可能地按科學(xué)的演奏方法，符合旋律與樂(lè)句的原則，對(duì)
這套數(shù)材作了重新編訂，使其即有訓(xùn)練價(jià)值又有應(yīng)用價(jià)值，幫助學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)各種
技巧的同時(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)的演奏方法，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式。
  樂(lè)譜中有些地方標(biāo)了上、下兩種指法，這是兩種選擇，在同一樂(lè)句中不可混用。