法國小提琴家馬扎斯曾為小提琴寫了很多二重奏及練習(xí)曲。作品36號共分三冊：“特殊練習(xí)曲”、“華麗練習(xí)曲”、“為藝術(shù)家而作”。這是一套非常好的、具有很高藝術(shù)性的練習(xí)教材，除包括左右手的各種技巧外，還有很多歌唱風(fēng)格的音質(zhì)、音色、揉音的練習(xí)，學(xué)習(xí)時應(yīng)特別注意將技巧與音樂表現(xiàn)融為一體。
由于小提琴演奏的科學(xué)發(fā)展，這些練習(xí)曲在訓(xùn)練中的缺陷也就越發(fā)明顯，這主要表現(xiàn)在編訂方面，如弓法、連線、指法、把位的選擇與換把方法，伸指與保留指、力度、重音記號等，都有很多陳舊、不科學(xué)之處。學(xué)生們通過這些練習(xí)，雖然能學(xué)到各種技巧，但由于上述缺陷，無形中也會養(yǎng)成很多不科學(xué)的習(xí)慣，給以后的學(xué)習(xí)帶來很大的困難。
鑒于以上種種原因，我盡可能地按科學(xué)的演奏方法，對這套教材作了重新編訂，使其既有訓(xùn)練價值又有應(yīng)用價值，幫助學(xué)習(xí)們在學(xué)習(xí)各種技巧的同時，學(xué)會科學(xué)的演奏方法，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式。
樂譜中有些地方標了上、下兩種指法，這是兩種選擇，不可混用。
由于小提琴演奏的科學(xué)發(fā)展，這些練習(xí)曲在訓(xùn)練中的缺陷也就越發(fā)明顯，這主要表現(xiàn)在編訂方面，如弓法、連線、指法、把位的選擇與換把方法，伸指與保留指、力度、重音記號等，都有很多陳舊、不科學(xué)之處。學(xué)生們通過這些練習(xí)，雖然能學(xué)到各種技巧，但由于上述缺陷，無形中也會養(yǎng)成很多不科學(xué)的習(xí)慣，給以后的學(xué)習(xí)帶來很大的困難。
鑒于以上種種原因，我盡可能地按科學(xué)的演奏方法，對這套教材作了重新編訂，使其既有訓(xùn)練價值又有應(yīng)用價值，幫助學(xué)習(xí)們在學(xué)習(xí)各種技巧的同時，學(xué)會科學(xué)的演奏方法，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式。
樂譜中有些地方標了上、下兩種指法，這是兩種選擇，不可混用。
