在父母們望子成龍望女成鳳心態的鞭策下，我們的身邊涌現出不少小小年紀就通過業余十級的“十級琴童”。這些孩子的特長是否能夠在越來越重的學業負擔下得以保持，更多依賴于父母的思路。而當今的家長們似乎不滿足于只是將琴藝用來修身養性，更看重能否讓特長令孩子的前途錦上添花。
    太倉市朱棣文小學五年級陳頂凌同學已經考過了笛子（竹笛）十級，今年3月10日，還曾在太倉市“絲竹之鄉”系列創建活動中舉行了個人演奏會，然而他的父母卻因此感到更加困惑。
    就像許多十級琴童的父母一樣，陳頂凌的爸媽近來一直想將一件事情琢磨清楚，那就是兒子的這個特長還要不要保持下去，繼續學下去還有沒有用處，將來學業負擔加重，如何處理這個特長與學業、升學甚至將來就業的關系。
    音樂專業就業面窄 繼續深造家長有顧慮
    陳頂凌的爸爸陳永忠有這樣一種觀點，孩子在小學階段不用將功課放在第一位，否則長大了就沒出息。這段時間最關鍵的是要培養孩子良好的習慣與興趣愛好。兒子上一年級時在太倉市青少年活動中心被顧奎明老師相中，學起了吹笛子。
    用顧老師的話說，這孩子天賦好學起來很投入，更重要的是他的媽媽對音樂也很有悟性，雖然不會吹，但是監督工作很到位，結果陳頂凌四年不到就通過上海音樂學院的十級考試。然而顧老師說，十級只算是入門了，為將來深造打好了基礎。陳頂凌的父母也覺得好不容易將笛子吹到這個份上，當然不該半途而廢，但作為父母總要考慮現實的問題：如果朝笛子專業方向發展那將來的就業范圍會非常窄。
    琴藝停練一年 級水平都達不到了
    帶著陳頂凌父母的疑惑，記者采訪了蘇州市歌舞團社會藝術輔導中心麥穗青主任。麥穗青主任是南京藝術學院畢業的，是名大提琴老師，他認為，父母的擔心很有道理，音樂專業的畢業生一般只能進入一些樂團、歌舞團與學校里任教，就業確實很窄，但是他反對十級琴童就此放棄學琴。
    據麥主任了解，有些琴童過了十級就將琴放在盒子里再也不拿出來。他說，十級真的不能說明一個人的彈奏水平有多高，而且現在一些音樂老師也實行“應試教育”，就練要考的那幾首曲子，這對孩子的音樂素質有時是一種傷害。吹拉彈奏是一種技藝，一年不練，六級都考不過，一直都不練，就等于白學了。所以，他非常希望那些十級琴童的父母，不管出于何種目的，都要督促孩子將琴繼續練下去。
    十級琴童的成長  需細心規劃
    對于“十級琴童”的“成長規劃”，麥穗青與蘇州科技大學音樂系副教授、笛子演奏家俞飛都以身說法，認為現在不少高校招收“藝術特長生”是出路之一。
    麥主任現在有三名學生都已經通過了浙江大學、上海交通大學等高校的藝術特長生專業測試，而且這三名學生從初一就跟著他練習拉琴了，中考時也都是作為特長生被蘇高中優惠錄取的。他的兒子麥珂在三年多前作為大提琴藝術特長生考進南京大學新聞學院，麥主任說，這項“琴藝”讓兒子在大學的活動空間更大了，不僅會到世界各地演出，在學校里也擔任著不少文化藝術類社團的負責人。
    麥老師建議，十級琴童應該繼續跟著老師深造，參加各種各樣的樂團活動，一般有樂團演奏經驗的學生更易被大學錄取。還有，麥老師提醒，蘇州學鋼琴的孩子特別多，但大學的藝術特長生很少收彈鋼琴的，不過，如果真的要走這條路，完全可以讓孩子中途增學其他琴藝，各種琴藝之間“轉行”起來非常容易，而且學鋼琴是用來打音樂基礎的最好途徑。
    俞教授則告訴記者，學琴也不一定要抱著太功利的目的，其實，對于一個人的成長，學琴可以解決很多問題。一般學琴的人學文化課不覺得有太大難度，因為學琴的過程就訓練了一個人的理解能力、反應能力、意志力。他的女兒現在正準備中考，在初中三年里，俞教授也沒有像其他父母那樣督促女兒在功課上花很多心思，女兒業余生活中除了要參加很多演出外，就是自己吹吹笛、彈彈琴、看看書。只有在初三時在功課上才開始奮起直追，現在看來追的效果也不錯。俞教授還有一位學生，剛來的時候非常自閉，但學了一年后，就變得很開朗了，所以說，學琴在塑造一個人的個性方面也很有作用。
    俞教授覺得“藝術特長生”這條路其實很窄，每年高校招這類學生的名額非常有限，所以家長們別以為這條道就是捷徑。藝術特長生除了在藝術專業上要過關外，在文化成績上的要求也不低，比如清華大學招收藝術特長生，你的高考成績至少要達到清華的本一線。這就意味著要走這條道的學生兩方面都不能偏廢，彈琴要從小彈到高三，文化課也絕不能落下，在雙重選拔之下，最后能夠成為藝術特長生的學生并不多。