“我愛我的小貓，小貓怎樣叫？”“我愛我的小狗，小狗怎樣叫？”……日前，在中國兒童中心音樂廳里舉行了一場“特別”的鋼琴演奏會：不僅表演者都是只有４至５歲的幼兒，而且他們除了表演常見的獨奏、四手聯彈外，還會自編歌詞，自己彈唱。  
    記者在現場看到，每位小朋友在表演前都是自己向觀眾介紹所演奏的曲目，而且每當一位小朋友編唱自己喜愛的小動物時，別的小朋友也都會開心地跟著一起拍手唱。  
    “這些孩子都是七彩音符幼兒鋼琴集體教學班的學生，他們在一起學習鋼琴的時間最長的是９個月，最短的僅４個月。”中國兒童中心文藝部主任、北京音樂家協會鋼琴基礎分會副會長石蘊珠告訴記者，經過短短幾個月的學習，這些孩子們不僅掌握了彈奏鋼琴的基本方法，能表演簡單的曲目，更重要的是在剛開始學琴的初始階段就體會到了邊彈邊唱、與他人合作表演、創編活動的樂趣。  
    學琴是一件十分枯燥和辛苦的事情。對此，不少“琴童”及其家長都有很深的體會。甚而，有些孩子因為忍受不了這種枯燥和辛苦而產生逆反心理，從而永遠與音樂絕緣。如何能讓孩子“快樂”地學習鋼琴，并在學習中享受到音樂帶來的樂趣？為了解決這個困擾許多人的難題，中國兒童中心文藝部從２００５年４月份開始嘗試開辦七彩音符幼兒鋼琴集體教學班，招收３歲半至４歲半的幼兒，打破以往一對一的傳統教學模式，選用《七彩音符幼兒鋼琴入門》教材，用一種顏色對應一個音符的方法，解決孩子們認識五線譜的困難，并實行小班教學，利用集體活動和游戲等激發兒童學琴的興趣。  
    “我們在教授鋼琴彈奏技巧的同時，更多注重培養孩子對音樂的感受、表現與創造上。”七彩音符幼兒鋼琴集體教學班指導老師、北京海淀藝術職業學校高級教師陳琪介紹，在班上，他們會利用每個孩子充當一個音符、比一比誰的小房子更鼓、一起敲擊樂器練唱等活動和游戲，引發孩子們學習識譜和鋼琴演奏的積極性。  
    中國音協音樂教育學學會名譽理事長、《七彩音符幼兒鋼琴入門》教材的編者之一曹理指出，孩子從小學琴不一定是要成為音樂家，但要讓音樂成為他們終身的伙伴，讓他們快樂。“這一點非常重要。”她說。