[BR]　　研究表明,鋼琴課輔以特定的電腦教學(xué)可以明顯地增強(qiáng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)技能。[BR][BR]　 學(xué)習(xí)演奏鋼琴和讀譜使孩子們認(rèn)識了節(jié)奏、音符:比如,八分音符的時值是四分音符的一半;E,G,B,D,F,各自代表音階中的某個音符等等。研究報告稱,學(xué)習(xí)音樂可以促使孩子們思考時間和空間。他們學(xué)習(xí)節(jié)奏的同時,也就學(xué)習(xí)了比率,分?jǐn)?shù)和比例……而有了鍵盤,他們又可以將聽覺空間轉(zhuǎn)化成一個清晰的視覺感官印象。[BR][BR]　　這項調(diào)查是由加州大學(xué)的格登?紹教授發(fā)起的。他選擇了洛杉磯在音樂演奏教學(xué)方面最差的100所小學(xué)中排名第48的95小學(xué)作為試點(diǎn),抽取136名二年級學(xué)生,將之分成兩組,一組接受鋼琴和電腦培訓(xùn),另一組接受電腦和英語數(shù)學(xué)教程。他們的測驗(yàn)結(jié)果將與洛杉磯附近的橙村小學(xué)的102名二年級學(xué)生對比,但這些學(xué)生只授以電腦課程和傳統(tǒng)方式的數(shù)學(xué)課。[BR][BR]　　結(jié)果,洛杉磯學(xué)生以27個百分點(diǎn)的優(yōu)勢高于橙村小學(xué)學(xué)生,尤其突出表現(xiàn)在理解和分析比率、分?jǐn)?shù)等數(shù)學(xué)概念的能力上,要知道通常這些問題是要到小學(xué)六年級才涉及到。[BR][BR]　　紹教授說:“這27個百分點(diǎn)就是在短短四個月之內(nèi)提高的,如果繼續(xù)音樂訓(xùn)練將會繼續(xù)提升這個比例。而且,孩子們演奏越復(fù)雜的、越需要技巧的樂曲,將會越增強(qiáng)他們在數(shù)學(xué)方面的技能。”[BR][BR]　　但同樣從事音樂功用研究的心理學(xué)教授布哈魯沙說,除非他親自看到調(diào)查研究的細(xì)節(jié),才會支持上述結(jié)論。他說:“一定要小心,我們不能在實(shí)驗(yàn)之前就知道它最終的證明結(jié)果。因?yàn)橐晃唤處煂W(xué)生的高值期望,將會引導(dǎo)這些學(xué)生產(chǎn)生一種更高的自身期望值。”[BR][BR]　　另一位心理學(xué)教授比約克也警告說,這改善了的數(shù)學(xué)成績也許與學(xué)生們通過音樂學(xué)習(xí)而產(chǎn)生的“自我肯定”有關(guān)系。他說:“那些選擇鋼琴或音樂課的學(xué)生是想要證明自己與其它人不一樣,他們可能會變得更加目的明確。所以,從這一角度講,鋼琴課的訓(xùn)練只能證明這些孩子更有動力,更有組織性。”