有些人學(xué)箏感到越學(xué)越有意思，越學(xué)越有興趣，越學(xué)越愛學(xué)。即便遇到點困難，也越發(fā)的興奮。而有些人學(xué)箏一開始感到很有意思，可越學(xué)越感到難，越學(xué)越?jīng)]興趣，越學(xué)越不愛學(xué)，以至于半途而廢、棄而不學(xué)了。為什么會這樣？其原因之一就是沒有打好基礎(chǔ)練好基本功。  
   基礎(chǔ)是事物發(fā)展的根本或起點。萬丈高樓平地起，基礎(chǔ)不好難成大廈。如果對于古箏考級來說，初級曲目是中級曲目的基礎(chǔ)，中級曲目是高級曲目的基礎(chǔ)，指法是技巧的基礎(chǔ)；基本指法勾、托、抹是其它指法的基礎(chǔ)；傳統(tǒng)曲子是現(xiàn)代曲目的基礎(chǔ)；小曲子是大曲子的基礎(chǔ)；簡單技巧是高難技巧的基礎(chǔ)，簡單樂理知識是高深樂理知識的基礎(chǔ)；彈曲子感動自己是感動別人的基礎(chǔ)；簡單的樂曲處理是高難樂曲處理的基礎(chǔ)……基礎(chǔ)像是大廈的地基要扎扎實實、堅實有力，學(xué)箏要打好基礎(chǔ)就要求穩(wěn)求實，才能有高度的發(fā)展。 
   什么是基本功呢？就是彈箏必須掌握的基本知識和技能。這些基本知識和技能可以分為兩大塊，即箏內(nèi)功和箏外功。箏內(nèi)功與箏外功相互滲透相互促進，甚至更有一說，功夫在箏外。我感覺練基本功只有起點而沒有終點，要把它看成是一個多方面形成的整體，才能有助于練好基本功。 
   箏內(nèi)的基本功有： 
   1、坐姿，手型。這關(guān)系到以后學(xué)習(xí)高難度的曲子時能否正確的彈弦，發(fā)出需要的音色，關(guān)系到能否快速運指，靈活運指。 
   2、樂理知識的學(xué)習(xí)。音樂也是一門學(xué)問，屬于社會科學(xué)的范疇，有其獨自的理論，專門的學(xué)科、術(shù)語，像音的時值的劃分，休止符、符點音符、反復(fù)記號、常用的速度、力度術(shù)語含義……應(yīng)該由淺入深的學(xué)習(xí)。 
   3、樂感的培養(yǎng)。增加對音樂的感受力，能把握住樂曲的情感特征究竟是怎樣的一種情緒，不至于聽到一段音樂在情感意境上無動于衷或者理解錯誤。 
   4、基本的指法、指序、技巧、技能。這些都是具體的散布在各個樂曲之中，不是學(xué)幾首就能學(xué)全的，廣泛的涉獵為好。 
   5、重視師承。有些指法技巧在樂譜上是無法標(biāo)示出來的，靠看譜、聽錄音也是摸不著頭緒的，這就要有正確的師傳師承，這也是彈箏學(xué)箏的一個特點。 
   6、對音樂語言的理解。旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色、音準(zhǔn)、音高、韻味……音樂是由這些要素組成的，不了解這些內(nèi)容的含義，無法對音樂進行正確的表現(xiàn)。 
   7、對音的正確辨識。知道哪些是樂音、噪音，進而能夠區(qū)分出音色上的明、暗、亮、澀、凈、噪、干、潤、癟、滿、虛、實、僵、活、薄、厚……這樣音樂表演起來才能顯出不同的情感色彩和意境層次。 
   8、左右手各自的功夫，相互協(xié)調(diào)配合的功夫。運指要流暢自然，具有爆發(fā)力，出指要干凈利索、有線條感、顆粒感、做到輕、柔、緩、慢、快、急都能有效的控制和發(fā)揮。 
   9、聽力的開發(fā)培養(yǎng)。由于音樂是一種聽的藝術(shù)，聽就顯得尤為重要，要能夠聽出各種音樂語言在音樂中所表達的意思，用聽力校正自己學(xué)習(xí)上的不足，讓別人聽好、自己首先要聽好。 
   10、各種指法技法的練習(xí)曲。練好指法練習(xí)曲，有助于攻克曲子中的重點難點，使技法在演奏過程中更加嫻熟自然。磨刀不誤砍柴工，學(xué)好練習(xí)曲，對練好一首曲子是非常有意義的，不應(yīng)該棄之而不為。 
   箏外的基本功有： 
   1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，刨根問底的求知欲望，不懼怕困難的品質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)、善于思考學(xué)習(xí)的大腦。 
   2、毅力、耐力、集中力等等性格因素的校正培養(yǎng)。 
   3、有在生活中汲取營養(yǎng)的能力、懂得音樂情感情緒的實質(zhì)內(nèi)容、能夠區(qū)分出情感表露的音樂內(nèi)容內(nèi)涵。 
   4、有較為豐富的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)、對歷史、詩詞、戲劇、美術(shù)、書法等等都比較感興趣和廣泛地涉獵。 
   5、藝術(shù)源求于生活，高于生活，能在生活中體會生活，這一點很重要，可以幫助我們從中悟到許多東西。……總之，好多箏以外的事都可以和學(xué)箏聯(lián)系起來，要善于提煉積累生活中的相關(guān)點，每個人都應(yīng)把箏外功這塊續(xù)寫下去的啊！ 
   基礎(chǔ)和基本功是一個整體的概念，有其相近的具體內(nèi)容，不可能是一個或幾個概念就能包含了的事，他總在發(fā)展，總需要我們學(xué)習(xí)，并且需要綜合的學(xué)習(xí)，沒有一勞永逸的事。單獨把什么什么算作基本功，認為會了這些就能彈好箏顯然是不全面的。對基礎(chǔ)、基本功要有一個動態(tài)的認識，這比靜態(tài)的認識更為合適，更符合人們對事物認識的發(fā)展過程。什么叫基本功？我的看法是每天都要練好的功就叫基本功。 
   怎樣打好基礎(chǔ)，練好基本功？ 
   基本做法應(yīng)是循序漸進，舍此沒有它法更好。什么叫序？就是學(xué)習(xí)的順序，先學(xué)什么后學(xué)什么。什么叫循？就是遵守的規(guī)律步驟，使之逐漸深入提高，這又叫程序。它是學(xué)習(xí)上的一種計劃、安排，總是要體現(xiàn)出由易到難，由簡到繁，由少到多，由小到大，由知之甚少到知之甚多這樣一個漸進的過程，如果不按程序去學(xué)，隨心所欲的僅憑個人的意志去學(xué)往往事與愿違。針對古箏的學(xué)習(xí)程序，中央音樂學(xué)院、中國音樂家協(xié)會、中國民族管弦樂學(xué)會都制訂了相關(guān)的定級考試的參考曲目，可以說這就是業(yè)余學(xué)習(xí)的一種程序，有了這樣的一個程序，就要按照程序去學(xué)，各種基礎(chǔ)和基本功就散布在這些程序之中。學(xué)箏過程中任意的跳級，像下跳棋似的找竅門、找路子是不可取的，要像登山一樣，一步一個腳印那才會有真正的體會和收獲。要本著今天是在給明天打基礎(chǔ)，這首曲子是在給下首曲子打基礎(chǔ)，這一階段是在給下一階段打基礎(chǔ)，你就會立足今天，做好今天要做的事，那樣還會愁沒有明天么？ 
   學(xué)箏的過程是一個艱苦的過程，不是一朝一夕就能完成的，有的人學(xué)箏，一個星期就能學(xué)一首曲子，隔著許多曲子蹭蹭往上跳，再甩掉一些不學(xué)的，幾年就把古箏學(xué)完了，這不好。學(xué)箏過程中要學(xué)好一首再去學(xué)另一首，而不要學(xué)的拌拌磕磕就換下一首學(xué)。要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，有曲不驚人誓不休的精神，不要去過多的追求別人的夸獎表揚，而要追求不斷的批評指正。在學(xué)箏上要有長遠一點的目標(biāo)，做到天長日久、時時勤奮，而不要希望幾分鐘熱血，一朝一夕就可以學(xué)好彈箏。對于學(xué)箏，不但要有興趣，更要有意志，興趣只解決一時的愛學(xué)不愛學(xué)，意志解決能不能學(xué)好的問題。不要圖虛榮，要求收獲，虛榮只解決表面問題，收獲才解決長久性問題。彈箏練曲不要聽而不聞，要知道應(yīng)聽出什么來，要多思考、多琢磨，多在樂曲情感意境表現(xiàn)上下功夫，精益求精。 
   基本功練到什么層次才算好？這因每個人的要求不同而不同，有的要求能達到自娛自樂一般玩玩，有的要求順利通過考績獲得證書，有的要求在不同級別比賽中拿得名次，有的要求達到演奏水平等等，這樣就有了“好”的不同層次，不好劃定這個“好”字，最好的辦法就是畫定你的學(xué)箏層次多學(xué)多練。 
   古箏教學(xué)上，不要局限在考級給定的每級十首曲目上，要根據(jù)學(xué)生的接受能力調(diào)整、補充，把整體學(xué)習(xí)上的時間放寬加長一些，多學(xué)些曲子，把基礎(chǔ)打好。即使是初級曲目的曲子，真要彈得非常好，說句實在話，也不是很容易的事，有的在這個階段的教學(xué)上采取每個級別里選學(xué)一兩首后，就較大幅度的跨進式教學(xué)，導(dǎo)致基本功很不扎實，以至于越往中、高級曲目學(xué)，越感到吃力，同時也給學(xué)生養(yǎng)成了一種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺少認認真真的精神，貪多求快，不講效果質(zhì)量，出現(xiàn)學(xué)多少、忘多少，僅剩幾首也是拌拌磕磕的難堪局面。其實初級階段不只是讓學(xué)生學(xué)會幾首考試晉級曲，還應(yīng)同時把相關(guān)的知識加以灌輸，讓他們多知道一些、多學(xué)一些，知道如何去學(xué)、如何去練，練到什么程度算好。從小就有一種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，而不是降低標(biāo)準(zhǔn)，放松要求，而是要提高心靈的境界、藝術(shù)的境界，把基礎(chǔ)打好，把基本功練好，寧可在這上面多花點精力、多用點時間也要這樣去做，只有這樣才能越學(xué)越愛學(xué)、越學(xué)才越有發(fā)展。